Vamos a dedicar un rato a reflexionar sobre el concepto "persona". El ser humano es un ser social, un ser racional y consciente que actúa libremente.
ser social
ser racional
ser consciente
ser libre
Según el filósofo Emmanuel Kant el principio moral que deben seguir nuestras acciones es:
"OBRA DE TAL MODO QUE TRATES A LA HUMANIDAD, TANTO EN TU PERSONA COMO DE CUALQUIER OTRA, SIEMPRE COMO UN FIN Y NUNCA COMO UN MEDIO"
Podemos utilizar objetos, pero no se debe utilizar a las personas, cada persona es un fin en si misma no se puede maltratar ni esclavizar a otras personas o servirse de ellas para lograr los propios objetivos, puesto que ellas también tienen sus propias metas.
Y aquí hablamos del tema de LA DIGNIDAD HUMANA cualidad que atribuimos a cualquier persona y que las hace acreedoras de un RESPETO especial.
No siempre ha sido así. En muchas épocas históricas ha habido quienes han considerado que existían seres humanos o grupos de seres humanos que no merecían esta dignidad. Esclavitud o exterminio. Pero de esto hablaremos más adelante. Hoy os dejo aquí un ejemplo de casos conocidos donde a personas se les ha privado del contacto social. Veamos que pasa.
Dignidad humana y derechos humanos van de la mano, veamos por qué...
1.- ¿Qué son los derechos humanos? 2.-¿Cuántos hay? 3.- ¿Dónde están recogidos? 4.-Menciona las etapas históricas y los protagonistas que consiguieron avances en los Derechos Humanos 5.- ¿Qué decía Gandhi? 6.- ¿Cuántas personas murieron en la II Guerra Mundial? 7.- ¿Qué pretendían las Naciones Unidas nacidas tras la II Guerra Mundial? 8.- ¿Qué personajes de raza negra aparecen en el S. XX? 9.- ¿Qué opinas tú?
Somos el tercer planeta más cercano al sol y nos separan de él 150.000.000 km. aproximadamente. Por su tamaño es el quinto planeta del sistema solar. ¿Por que se conoce a la Tierra como el planeta azul?
Nuestro planeta está formado por elementos líquidos, sólidos y gaseosos: Hidrosfera, Geosfera y Atmósfera. Además tenemos un cuarto conjunto al que llamamos Biosfera que son todos los seres vivos del planeta Tierra (limitado entre los 10.000 m. sobre el nivel del mar y las profundidades oceánicas a 5.000 m.)
2. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
2.1. EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN
La tierra gira sobre sí misma y ese movimiento se denomina ROTACIÓN. La Tierra tarda un día completo (24 horas) en dar una vuelta completa. ¿Que consecuencia tiene este movimiento?. Pues sí, la sucesión de los días y las noches.
2.2. EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN
El movimiento de la Tierra alrededor del sol se conoce como movimiento de TRASLACIÓN y tarda en dar una vuelta completa 365 días, 5 horas, 48 minutos y 45 segundos (AÑO SOLAR). ¿Qué consecuencias tiene este movimiento?... Pues sí, la sucesión de las estaciones: otoño, primavera, verano e invierno.
La Tierra rota a una velocidad de 1.674 km/hora a la altura del Ecuador y tarda 24 horas en realizar ese giro que es de 360º. Los científicos decidieron dividir la Tierra en husos horarios cada 15º, empezando desde el meridiano de Greenwich. Así tenemos 12 husos horarios hacia el este (12 multiplicado por 15 son 180º) y 12 husos horarios hacia el oeste (12x15=180). Cada huso horario es una hora. Se retrocede una hora cada 15º en dirección oeste, hasta llegar a las 12 horas. Se avanza una hora cada 15º en dirección este, hasta un máximo de 12 horas
Vamos a ver que diferencia existe entre la hora real (solar) y la hora oficial...porque ¿sabéis todos que dependiendo del lugar de España que te encuentres puedes cambiar de hora?
3. ORIENTACIÓN Y LOCALIZACIÓN
3.1. ORIENTACIÓN
La rotación de la Tierra nos posibilita el orientarnos sobre la superficie terrestre mediante los cuatro puntos cardinales: norte, sur, este y oeste. ESTE IGUAL A LEVANTE Y A ORIENTAL. OESTE IGUAL A PONIENTE Y OCCIDENTAL. NORTE IGUAL SEPTENTRIONAL Y SUR IGUAL A MERIDIONAL.
EL OCASO: momento del día en que el sol se pone por el horizonte. También puede ser utilizado metafóricamente, "está en el ocaso de su vida".
3.2. LOCALIZACIÓN
Cualquier punto de la superficie terrestre puede localizarse mediante las líneas imaginarias que hemos visto en clase: paralelos y meridianos. Los meridianos pasan por los polos y el más importante se llama Meridiano de Greenwich y pasa por la ciudad de Londres. Los meridianos son siempre iguales ya que al pasar por los polos su tamaño no disminuye. Los paralelos son las líneas imaginarias paralelas al Ecuador y que van disminuyendo conforme nos acercamos a los polos. Veamos ....
Con los meridianos y paralelos localizamos cualquier punto de la superficie terrestre mediante las COORDENADAS GEOGRÁFICAS: LATITUD (NORTE O SUR), LONGITUD (ESTE U OESTE).
4. LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA. LOS MAPAS.
Ya hemos visto que la Tierra es esférica y para poder representarla en su totalidad o una parte de ella se utiliza el mapa. La ciencia que trabaja los mapas se llama CARTOGRAFÍA. Los mapas suelen contener leyendas y escala. La leyenda es la información que nos ofrece el mapa (generalmente en una esquina ) para que podamos interpretar lo que estamos viendo. Y la escala es una fracción numérica en la que en el numerador (que suele ser un 1) indica la distancia en el mapa y el denominador indica a cuanto corresponde esa distancia en la realidad. A mayor numeración del denominador el mapa cubrirá más usperfice pero será menos detallado (pequeña escala) mientras que a menos numeración del denominadosr el mapa tendrá más detalle aunque abarcará un área más pequeña (gran escala)
El primer trimestre será solamente de Geografía. En el segundo trimestre veremos la Prehistoria y en el tercer trimestre veremos Historia Antigua principalmente a Grecia y Roma.
Nos centramos ya con la Geografía:
PRIMER TRIMESTRE
GEOGRAFÍA.
TEMA 1. LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN
1.1.1.1. La Tierra: planeta del sistema solar
1.2. 1.2. Los movimientos de la Tierra
1.3. 1.3. Orientación y localización
1.4. 1.4. La representación de la Tierra: los mapas
TEMA 2. LA GEOSFERA Y LA HIDROSFERA
2.1. La geosfera y la estructura interna de la Tierra
2.2. La formación del relieve
2.3. Las formas del relieve
2.4. La hidrosfera y el agua
TEMA 3. RELIEVE Y AGUAS CONTINENTALES
3.1. Océanos y continente
3.2. El relieve de los continentes
3.3. Las aguas en el mundo
TEMA 4. LA ATMÓSFERA: TIEMPO Y CLIMA
4.1. La dinámica atmosférica
4.2. Los climas de la Tierra
4.3. Representación gráfica del clima: el climograma
4.4. Los climas de Europa
TEMA 5. GEOGRAFÍA FÍSICA DE ESPAÑA Y EUROPA
5.1. El relieve español y europeo
5.2. Las aguas en España y en Europa
5.3. Los climas de Europa y España
5.4. El paisaje, el ser humano y el medio ambiente.
La aparición de las monarquías autoritarias a finales de la Edad Media fue posible gracias a que algunos Reyes y reinas europeos se impusieron sobre los señores feudales y consolidaron así su autoridad, creando monarquías fuertes. Esta nueva forma de gobierno se conoce como monarquíaautoritaria y es el origen del Estado moderno.
Para fortalecer su poder tomaron diversas medidas:
1. Crearon una administración centralizada con funcionarios que estaban al servicio del Rey o de la reina.
2. Formaron ejércitos reales permanentes para no depender de los señores feudales y aumentaron los impuestos para poder pagar al Ejército
3. Limitaron el poder de las asambleas representativas (el caso de las Cortes el castellanas o aragonesas) y desarrollaron la diplomacia es decir las relaciones internacionales. Tenemos que destacar aquí especialmente a los Reyes Católicos que además se establecieron una política matrimonial a través de la diplomacia con esas relaciones internacionales: utilizaron a sus hijos para establecer alianzas con los demás países europeos.
EL NACIMIENTO DE ESPAÑA: LA UNIÓN DINÁSTICA ISABEL&FERNANDO
En 1469 Isabel, hermana del Rey de Castilla, y Fernando, hijo del Rey de Aragón, se casan.
En 1474 Isabel se convierte en reina de Castilla después de una lucha por el poder contra su sobrina Juana conocida como "la beltraneja".
En 1479 Fernando hereda el trono aragonés. Es en ese momento cuando se produce la unión dinástica de la corona de Castilla con la corona de Aragón. Era una unión personal es decir Isabel y Fernando ( llamados los Reyes Católicos ) aplicaron conjuntamente algunas políticas pero cada reino mantuvo sus instituciones y sus leyes. Fortalecieron el poder real creando una monarquía fuerte e independiente de los señores feudales a los que ya no necesitaban. ¿Cómo?, pues con la adopción de distintas medidas:
POLÍTICA INTERIOR DE LOS REYES CATÓLICOS
1. Crearon un Ejército profesional permanente
2. Fundaron en Castilla La Santa Hermandad una especie de policía incipiente
3. Reorganizaron y reforzaron la justicia creando tribunales ( las chancillerías) a ellos podían acudir además de los miembros de la nobleza los vasallos en las ciudades y las aldeas
4. Crearon la figura del corregidor (alcaldes)
5. El Consejo. Asesoraba a los monarcas en las tareas de gobierno, una especie de actual Consejo de Ministros.
6. Política religiosa.Los Reyes Católicos deseaban lograr una comunidad homogénea y unida en torno al cristianismo así en 1478 establecieron la el Tribunal de la Santa Inquisición, un tribunal eclesiástico encargado de perseguir la herejía y que actuó con muchísimo rigor y crueldad.
En 1492 decretaron la expulsión de la población judía que no se convirtió al cristianismo los judíos y judías expulsados recibieron el nombre sefardíes y quienes se quedaron se convirtieron en judíos conversos y sufrieron la terrible persecución de la Inquisición.
En 1502 ordenan definitivamente la conversión o la expulsión de los mudéjares rompiendo el compromiso de tolerancia que se había adoptado tras la rendición de Granada. Quién se quedó hubo de convertirse, es a este grupo de población al que se le llama moriscos.
POLÍTICA EXTERIOR DE LOS REYES CATÓLICOS
7. Emprendieron una política de expansión territorial y aplicaron una política de alianzas matrimoniales con otro estados europeos para reforzar su posición frente a Francia que en este momento era su gran rival.
1492. Conquista del reino nazarí de Granada
1492. Financiación de la expedición de Cristóbal Colón a América
1497. Incorporaron Melilla y otros enclaves del norte de África.
1504. Reino de Nápoles se integró en la Corona de Aragón
1512. Conquista del Reino de Navarra por parte de Fernando
8. La política matrimonial de los RRCC
En 1504, a la edad de 53 años, muere Isabel, reina de Castilla y su hija Juana es nombrada heredera del territorio. Fernando sobreviviría a Isabel durante doce años. Su muerte, en 1516 y el nombramiento de su nieto Carlos I de España y V de Alemania hizo de España una potencia mundial y un imperio en el que literalmente nunca se ponía el sol. Reinó junto con su madre Juana, que siempre fue la reina de Castilla hasta 1555 (aunque solo de forma teórica porque ya sabéis la historia de Juana).
Por primera vez el poder de los territorios de Castilla, Aragón, Navarra se unificó en un solo monarca. Además y por herencia paterna recibió de su abuelo los territorios del norte de Alemania. Todos los territorios conquistados en la recién descubierta América pasaron también a formar parte de su reino.
CARLOS I
Carlos I, hijo de Juana de Castilla y Felipe de Habsburgo (también conocido como Felipe el hermoso), fue educado en Flandes, cuando llegó a España en 1517 (tras la muerte de su abuelo Fernando) y con 17 años apenas sabía hablar español. Fue acogido por los nobles castellanos y aragoneses con ciertas reticencias pues veían en él a un rey extranjero. Sitúo en el Consejo a políticos y nobles flamencos, lo que le valió que muchos nobles castellanos y aragoneses se pusieran en su contra.
En 1519 su abuelo paterno, el emperador Maximiliano de Austria, murió y Carlos presionó a las Cortes castellanas para que le concedieran los fondos necesarios para ser coronado emperador. En 1520 partió hacia Alemania donde le coronaron Emperador con el nombre de Carlos V.
Tras la marcha del Rey, estalló en diversas ciudades castellanas la revuelta de las comunidades en 1520. Los rebeldes exigían que el rey residiera en Castilla y que el dinero castellano sirviera para atender las necesidades castellanas. Así mismo pedían una mayor participación de la nobleza castellana en el gobierno. El rey finalmente derrotó a los comuneros en 1521.
Asimismo en el Reino de Aragón surgieron otras revueltas conocidas como las germanías contra la nobleza de Flandes. Carlos apoyo a los nobles y los rebeldes fueron derrotados.
Aunque ambas revueltas fracasaron, Carlos primero aprendió la lección y cambió su forma de gobernar teniendo en cuenta a una ayor número de nobles castellanos y aragoneses.
Carlo I de España y V de Alemania inició la dinastía de los Austrias o Habsbrgos que estuvieron gobernando nuestro país hasta que el último de ellos murió sin descendencia ocasionado una lucha dinática que se convirtión en guerra europea y que terminó finalmente con la llegada de los Borbonos a la corona de España en el años 1700. Pero de esto hablaremos el año que viene....
